После уроков не домой. Две новые костромские школы стали Центрами развития детей. Как там налажен режим полного дня? Оценил губернатор Сергей Ситников. Школа №16 и Центр образования «Волжский» ребят не только учат по общеобразовательной программе, но и организуют кружки и секции. Мальчишки и девчонки трудятся в мастерских, управляют беспилотниками и изучают китайский язык.

Школа №16 г. Костромы – это свыше 900 учащихся. Все учатся в одну смену, а после – не отправляются домой. Здесь интереснее.

Сергей Чистяков, директор школы №16: «На базе нашей школы запущен Центр дополнительного образования школы полного дня. Т.е., у нас после окончания первой смены дети не уходят домой, а включаются в различные кружки и секции. На базе нашей школы организовано 36 кружков и спортивных секций».

Кружок беспилотных летательных аппаратов. Интерес к нему даже у девчонок. Азы управления БПЛА на симуляторах изучают 15 разновозрастных ребят. Набор ещё идёт. Классы оснащены всем необходимым оборудованием.

Валерия Фёдорова, ученица 6 класса школы №16: «По большей части пока учимся на этих пультах. Т.е., на компьютерах. Учимся управлять. Проходить препятствия разные. В целом чтобы понимать, как оно устроено. В дальнейшем будем пробовать на маленьких. На настоящих уже».

Делать ставку на практико-ориентированное обучение призывает педагогов Сергей Ситников. Для этого и вся инфраструктура есть. На огромном стадионе, говорит губернатор, можно летать без спецразрешения: невысоко и в поле видимости.

Андрей Блинов, учитель технологии школы №16: «Именно управлением беспилотников мы занимаемся. Если учащиеся перешли в нашу школу, то это в течение трех лет. Те учащиеся, которые с основания школы, то это уже как бы второй сезон начался. В прошлом сезоне это были старшеклассники, в этом сезоне мы уже начали, чтобы не отвлекать взрослых от ЕГЭ, воспитываем уже детей с пятого класса. Кто-то, как видите, и с первого класса ходит».

Школа в Венеции больше чем просто школа. Ближайшая спортивная – на Беленогова, художественная на Голубкова. Новое учреждение образования стало Центром развития детей. Различные кружки и секции посещают больше половины учащихся.

Кристина Иоцюте, заместитель директора по воспитательной работе школы №16: «У нас школа работает с 8 до 9 вечера, и у нас всё это время, каждый день, включая выходные, заняты занятиями для детей любого направления, будь то спортивное, художественное направление. Творческие различные студии тоже присутствуют. Футбол, кудо, любая секция, которая вам понравится, она здесь есть. Любого направления».

Сергея Ситникова интересует, что с продлёнкой. Эту работу с детьми здесь тоже наладили. Учащиеся начального звена успевают всё: по распорядку и обед, и подвижные игры, и выполнение домашних заданий. Надо, чтобы продлёнка заканчивалась к завершению рабочего дня родителей, напомнил педагогам глава области.

Сергей Ситников, губернатор Костромской области: «Надо учитывать, в первую очередь, интересы детей и родителей. Продлёнка нормальная – это тогда, когда ребёнок забирают с родителями по окончанию рабочего дня. А когда мы с вами заканчиваем, в 16 часов, у меня вопрос. Вот если мы продлёнку организуем таким образом, я убеждён, нам родители многие скажут огромное спасибо за то, что они могут нормально, спокойно работать и не переживать, что у них ребёнок болтается по микрорайону без пригляда, без присмотра. Вот это всё вопросы безопасности, в конечном счёте».

Ещё одним быстроразвивающимся микрорайоном Костромы, для которого школа стала центром развития, стал Волжский. Тридцать девять программ допобразования и внеурочной деятельности здесь организовано для ребят. Кроме детей двери секций открыты для взрослого населения. В этом году здесь открылся военно-патриотический класс «Юнармия». На уроках труда возрождают обучение прикладным занятиям. Это поделки Никиты Кожевникова – гордость учителя труда.

Владимир Листюхин, учитель труда Центра образования «Волжский»: «Сегодня они делали подставки разборные под смартфон. Но дело в том, что пилить-то они умеют, а вот первые два занятия было задачей моей, чтобы они умели чертить эти детали. Т.е., сначала они должны сами начертить, а потом уже выпиливать. Вот это большая проблема. Чертить – это проблема. Поэтому вот мы первые два занятия занимались тем, что они чертили на фанере свои заготовки, а вот сегодня они их пилили».

Организацией пространства для учёбы и отдыха губернатор остался доволен. Школы в Венеции и Волжском стали больше чем просто школы.